Доступная среда

Специально оборудованные учебные кабинеты

На данный момент - дети-инвалиды в детском саду отсутствуют.

В МБДОУ № 166 функционирует две группы для детей с ТНР (одна - в первом корпусе и одна группа - во втором корпусе).В каждой группе для детей с ТНР созданы необходимые условия для всех видов деятельности детей: игровой, познавательно-исследовательской, продуктивной, двигательной, коммуникативной, музыкально-художественной, трудовой.

Предметно-развивающая среда в группах ДОУ отвечает современным требованиям и способствует качественной организации образовательной работы с детьми по реализации содержания всех образовательных областей основной общеобразовательной программы.

Мебель в группах подобрана по росту детей и промаркирована. Искусственное и естественное освещение соответствует норме

Развивающая среда ДОУ оборудована с учетом возрастных особенностей детей, открытая, динамично изменяемая, создается совместно субъектами образовательной деятельности предусматривает разумное чередование видов деятельности детей, сочетание спокойных занятий и подвижных игр, групповых, индивидуальных, по интересам.

Объекты для проведения практических занятий

Для коррекционной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (нарушение речи) функционирует логопедический пункт для воспитанников, имеющих нарушения речи, где созданы необходимые условия для образовательного процесса. Учитель-логопед оказывает консультативную работу для педагогов и родителей дошкольного учреждения. В логопедическом кабинете имеется всё необходимое для проведения индивидуальных и подгрупповых логопедических занятий, наглядный материал и методические пособия, в 1 корпусе имеется интерактивная доска для занятий по речевому и познавательному развитию.

Кабинеты педагогов-психологов имеются в обоих корпусах МБДОУ. В кабинете педагога-психолога проводят диагностику психологического развития детей, коррекционно-развивающие занятия с воспитанниками, осуществляется консультация родителей и педагогов ДОУ. В кабинете имеется все необходимое оборудование.

Трансформируемость пространства

Возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей

Полифункциональность материалов

Возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды, например: детской мебели, матов, ширм и т.д.

- наличие полифункциональных предметов, в том числе природных материалов, пригодных для использования в разных видах детской активности

Вариативность

-Наличие различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.), а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей;

- периодическая сменяемость игрового материала, появления новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей

Доступность

- Доступность для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья и для детей- инвалидов, всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность;

- свободный доступ детей с ограниченными возможностями здоровья, к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности;

- исправность и сохранность материалов оборудования.

Структура предметно-развивающей среды, наряду с групповыми комнатами включает специализированные помещения, что позволяет осуществлять всестороннее развитие личности воспитанников.

Библиотека

Спортивные объекты

Объекты спорта предназначены для проведение физкультурных занятий, связанных с двигательной активностью. зарядок с детьми ,  том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья всех возрастных групп.

В ДОУ к объектам спорта относятся:

-физкультурный зал совмещенный с музыкальным,

-спортивная площадка,
-оборудование групповых участков.

В ДОУ имеется два физкультурных зала, совмещенных с музыкальными залами. Оснащены необходимым оборудованием для развития физических качеств и творческих способностей. В каждом зале имеется   музыкальный центр, ковровые покрытия;  спортивный инвентарь (мячи, скакалки, обручи, батуты, скамейки, тонелли, степы, маты, лыжи, самокаты, городки, щит для метания, стойка для прыжков и др). Имееются мультимедийные установки.

В ДОУ имеется 2 спортивные площадки с беговой дорожкой, турниками,   спортивным оборудование, ямой для прыжка и др. Созданы условия для организации спортивных игр.
На участке каждой группы имеется  оборудование для занятий физической культурой: дуги-лесенки,  игровые спортивные сооружения и др.

Средства обучения и воспитания

Предметно-пространственная организация групповых помещений обеспечивает высокий уровень интеллектуального, эмоционального и личностного развития детей (выделены и оборудованы зоны для игры, занятий, отдыха; имеются игрушки и дидактические пособия для интеллектуального, сенсорного развития, разных видов деятельности).

Обеспечение беспрепятственного доступа в здания МБДОУ № 166

 Конструктивные особенности здания МБДОУ № 166   не предусматривают наличие подъемников и других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

Укажите, что тифлотехника, тактильные плитки, напольные метки, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета/душа, кровати и матрасы специализированного назначения в МБДОУ № 166 -  отсутствуют.

Специальные условия питания

МБДОУ  №3 166 осуществляет питание детей в соответствии с действующими Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.3/2.4.3590-20. В учреждении организовано сбалансированное пятиразовое питание в соответствии с примерным 10-дневным меню

В детском саду питание организовано в групповых комнатах. Весь цикл приготовления блюд происходит на пищеблоке. Пищеблок на 100% укомплектован кадрами. Помещение пищеблока размещается на первом этаже, имеет отдельный выход. Пищеблок оснащен всем необходимым современным оборудованием, посудой согласно требованиям СанПина 2.3/2.4.3590-2О "Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения".

Создание отдельного меню для детей с ОВЗ не практикуется.

Специальные условия охраны здоровья

Первостепенной задачей детского сада является охрана жизни и здоровья инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья их физического развития. Для этого созданы необходимые условия по охране жизни и здоровья детей, соблюдаются меры безопасности.

Медицинскую работу в детском саду осуществляют  медицинские  сестры - Глазунова наталья Евгеньевна и Паутова Анжелика Владимировна, на основании договора с ГУЗ ДГКБ г. Ульяновск  поликлиники № 4.

В детском саду разработаны и применяются меры по охране и укреплению здоровья воспитанников:

·         регулярное проветривание и кварцевание помещений;

·         профилактические осмотры;

·         соблюдение режима прогулок, подвижные игры на воздухе;

·          строгое соблюдение карантинных мероприятий;

·          строгое соблюдение режима дня;

·          закаливающие мероприятия;

·          различные виды гимнастик (оздоровительные, пальчиковые, босохождение (в летний период);

·          соблюдение санитарно-гигиенических мероприятий;

·          соблюдение требований к учебной нагрузке;

·          выполнение режима и норм питания;

·          круглогодичное включение в меню свежих фруктов и соков;

·          просветительская работа с родителями;

·          создание условий для двигательной активности.

Педагогами в летний оздоровительный период реализуются здоровьесберегающие проекты.

Режим дня в каждой возрастной группе разработан в соответствии с СанПиН.

В рамках проведения ежегодных профилактических мероприятий с воспитанниками в МАДОУ заключен договор о совместной деятельности по медицинскому обслуживанию детей с учреждением ГУЗ ДГКБ г. Ульяновск  поликлиники № 4.

Помещения групповых комнат отвечают педагогическим и гигиеническим требованиям. Естественное и искусственное освещение, тепловой режим соответствует нормам СанПиНа.

Доступ к информационным системам

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Учреждение укомплектовано современным информационно-техническим оборудованием:  компьютеры, принтеры, многофункциональное устройство принтер/ сканер/ копир, ноутбук, мультимедийная установка,  проектор, музыкальный центр, электрическим фортепиано. В Учреждении имеются сканеры, ламинатор, принтеры. интерактивнаядоска и др.  Компьютеры  имеют выход в интернет для работы с отчетной документацией, электронной почтой (планирование и мониторинг учебно-образовательной деятельности, осуществление методической помощи педагогам, организация консультаций, оформление педагогического опыта).

В методической работе  компьютер просто незаменим. С помощью информационно-коммуникационных технологий осуществляется сохранение информации, для выполнения расчётов, построение диаграмм, графиков, оформление документации, стендовой информации. Использование ИКТ помогает в реализации творческих проектов.
 

Электронные образовательные ресурсы

Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья не предусмотрен ООП.

Специальные технические средства обучения

В детском саду  имеются технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

-мультимедийная установка  (проектор, экран, ноутбук)                                                    

 - музыкальные центры (музыкальный  зал);

- переносные колонки для проведения праздников на улице;

 - магнитофоны (в каждой возрастной    группе);

-планшеты для рисования песком с цветовым пультом;

-интерактивнаядоска(кабинет учителя логопеда)

Дети-инвалиды и лица с ОВЗ могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях, в том числе с имеющимся в ДОУ оборудованием.

Соглашение о сотрудничестве от 01.07.2023 года заключено между МБДОУ № 166 и Региональным ресурсным центром по комплексному сопровождению глухих, слабослышащих, слепоглухих детей и детей, перенёсщих операцию кохлеарной имплантации "Островок надежды", функционирующего на базе областного государственного казённого общеобразовательного учреждения "Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья № 87". Предметом данного соглашения является сотрудничество Сторон по вопросам обеспечения методической, экспертной и информационно-аналитической поддержки.

Условия для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат

Общежитие и интернат на балансе МБДОУ № 166 отсутствуют

Жилые помещения в общежитии, интернате